Mi, člani svetovnega gibanja za pospeševanje esperanta, namenjamo ta manifest vsem vladam, mednarodnim organizacijam in ljudem dobre volje, izražamo naš namen, da bomo neomajno še naprej delovali za tu izražene cilje, in vabimo vsako posamezno organizacijo in človeka, da se pridruži našemu prizadevanju.

我们，世界语促进世界运动的成员，向所有政府，国际组织和有善意的人们致辞。宣布我们对此处设定的目标的坚定承诺；并邀请每个组织和个人加入我们的行列。

Esperanto, ki je bil objavljen leta 1887 kot načrt pomožnega jezika za mednarodno komuniciranje in se je hitro razvil v živahen in izrazno bogat jezik, že več kot stoletje deluje za povezovanje ljudi čez jezikovne in kulturne ovire. V tem času cilji njegovih govorcev niso izgubili pomembnosti in aktualnosti. Ne svetovna raba nekaj narodnih jezikov ne napredek v komunikacijski tehniki ne odkritje novih metod jezikovnega pouka verjetno ne bodo uresničili naslednjih načel, ki jih imamo za bistvene za pravično in učinkovito jezikovno ureditev.

世界语起源于1887年，最初是为国际交流提供辅助语言的项目，并迅速发展成为一种丰富的生活语言，世界语已有超过一个世纪的历史，致力于使人们跨越语言和文化障碍。同时，发言人的目标没有失去重要性或相关性。无论是在世界范围内使用几种本国语言，还是在通信技术方面的进步，或者在新的语言教学方法的发展中，都不可能实现以下原则，而我们认为这对于公正有效地语言秩序至关重要。

1. Demokracija

1.民主

Komunikacijski sistem, ki za vse življenje privilegira določene ljudi, od drugih pa zahteva, da vložijo leta truda za dosego nižje stopnje sposobnosti, je v temelju nedemokratičen. Čeprav esperanto, kakor vsak jezik, ni popoln, pa zelo presega vsakega tekmeca na področju enakopravnega svetovnega komuniciranja.

一个使某些人享有特权但要求其他人付出多年努力才能获得较低水平的能力的通信系统，从根本上讲是不民主的。尽管像任何一种语言一样，世界语也不是完美的，但它在公平的全球交流领域中远远超过了所有竞争对手。

Trdimo, da ima jezikovna neenakost za posledico komunikacijsko neenakost na vseh ravneh, vključno z mednarodno ravnjo. Smo gibanje za demokratično komuniciranje.

我们认为，语言不平等意味着包括国际层面在内的所有层面的交流不平等。我们是民主沟通的运动。

2. Čeznarodna vzgoja

2.跨国教育

Vsak narodni jezik je povezan z določeno kulturo in narodom ali narodi. Na primer učenec. ki se uči angleščino, se uči o kulturi, zemljepisu in politiki angleškojezičnih držav, predvsem ZDA in Velike Britanije. Učenec, ki se uči esperanto, se uči o svetu brez meja, v katerem je vsaka država kot dom.

任何民族语言都与某种文化和民族或国家集团联系在一起。例如，学习英语的学生可以了解英语国家（主要是美国和英国）的文化，地理和政治。学习世界语的学生将学习一个无边无际的世界，每个国家都像家一样。

Trdimo, da je vzgoja s katerim koli narodnim jezikom navezana na določen pogled na svet. Smo gibanje za čeznarodno vzgojo.

我们断言，任何民族语言的教育都与特定的世界观联系在一起。我们是一个进行跨国教育的运动。

3. Pedagoška učinkovitost

3.教学效率

Samo majhen odstotek tistih, ki se učijo tuj jezik, ga obvlada. Popolna usvojitev esperanta je možna celo s samoizobraževanjem. Različne študije so odkrile propedevtične učinke na učenje drugih jezikov. Priporočajo esperanto kot jedro tečajev za jezikovno ozaveščanje učencev.

学习外语的人中只有一小部分开始精通它。在一个月的学习中可以完全了解世界语。各种研究已将辅助作用归因于其他语言的研究。有人还建议世界语应作为提高学生语言敏感性的课程的核心要素。

Trdimo, da bo težavnost narodnih jezikov vedno ovira za mnoge učence, ki bi lahko imeli korist od znanja drugega jezika. Smo gibanje za učinkovit jezikovni pouk.

我们认为，民族语言的困难总是会给许多学生带来障碍，但​​他们仍然会从第二语言的知识中受益。我们正在努力进行有效的语言教学。

4. Večjezičnost

4.多种语言

Esperantska skupnost je ena izmed redkih svetovnih jezikovnih skupnosti, katere govorci so brez izjeme dvo- ali večjezični. Vsak član skupnosti je sprejel nalogo, da se bo naučil vsaj enega tujega jezika do govorne stopnje. V mnogih primerih to vodi k znanju več jezikov in k naklonjenosti do njih ter na splošno do širšega osebnega obzorja.

这 世界语社区 是少数几个成员都毫无例外地使用双语或多语言的全球语言社区之一。社区中的每个成员都接受了以交流程度学习至少一种外语的任务。在很多情况下，这会导致人们对几种语言的了解和喜爱，并且通常会开阔个人视野。

Trdimo, da bi morali imeti člani vseh jezikov, velikih ali majhnih, dejansko možnost usvojiti drugi jezik do visoke komunikacijske ravni. Smo gibanje za zagotovitev te možnosti.

我们断言，不论大小，所有语言的讲者都应有真正的机会学习高沟通水平的第二语言。我们正在为提供这一机会而运动。

5. Jezikovne pravice

5.语言权利

Neenaka porazdelitev moči med jeziki je recept za stalno jezikovno negotovost ali neposredno jezikovno zatiranje pri velikem delu svetovnega prebivalstva. V esperantski skupnosti se člani velikih in majhnih, uradnih in neuradnih jezikov srečujejo na nevtralnem ozemlju zaradi obojestranskega hotenja po kompromisu. To ravnovesje med jezikovnimi pravicami in odgovornostmi je vzor za razvijanje in ocenjevanje drugih rešitev za jezikovno neenakost in jezikovne konflikte.

语言之间权力的不平等分配是造成世界上很大一部分人口永久性语言不安全或直接进行语言压制的原因。在世界语社区中，由于互惠互助的妥协意愿，无论大小，官方或非官方语言的讲者都以中立的态度见面。语言权利和责任之间的这种平衡为开发和评估针对语言不平等和冲突的其他解决方案提供了先例。

Trdimo, da velike razlike v moči med jeziki spodkopavajo zagotovila, ki so izražena v številnih mednarodnih dokumentih, o enakem obravnavanju ne glede na jezik. Smo gibanje za jezikovne pravice.

我们断言，语言之间权力的巨大差异破坏了许多国际文件中所表达的保证平等待遇而不歧视语言的保证。我们是语言权利运动.

6. Jezikovna različnost

6.语言多样性

Vlade rade razumejo veliko različnost jezikov v svetu kot oviro za komuniciranje in razvoj. Za esperantsko skupnost pa je jezikovna različnost stalen in nepogrešljiv vir bogastva. Torej je vsak jezik tako kot vsaka živa vrsta dragocen že sam po sebi ter vreden zaščite in podpore.

各国政府倾向于将世界语言的多样化视为交流和发展的障碍。但是，对于世界语社区而言，语言多样性是一种持续不断且必不可少的丰富资源。因此，每一种语言，就像每一种生物一样，具有内在的价值，值得保护和支持。

Trdimo, da politika komuniciranja in razvoja, ki ne temelji na spoštovanju in podpiranju vseh jezikov, obsoja na izumrtje večino jezikov sveta. Smo gibanje za jezikovno različnost.

我们断言，交流和发展政策，即使不是基于对所有语言的尊重和支持，也谴责了该词的大多数语言的灭绝。我们是语言多样性的运动。

7. Človekova emancipacija

7.人类解放

Vsak jezik osvobaja in zapira svoje člane s tem, ko jim daje moč komunicirati med sabo in ko ovira komuniciranje z drugimi. Esperanto, načrtovan kot splošno komunikacijsko sredstvo, je eden od velikih delujočih projektov človekove emancipacije — projekt omogočiti vsakemu človeku, da kot posameznik sodeluje v skupnosti človeštva, s trdnimi koreninami v svoji krajevni kulturi in jezikovni identiteti, ne pa da ga ti omejujeta.

每种语言都会解放并监禁其说话者，赋予他们相互之间交流的能力，同时禁止他们与他人交流。世界语被计划为一种通用的交流工具，是人类解放中功能最大的项目之一，或使每个人都能作为个人参与人类社区的项目，其根植于当地文化和语言特性，而不受限于它。

Trdimo, da izključna raba narodnih jezikov neizogibno postavlja ovire svobodi samoizražanja, komuniciranja in združevanja. Smo gibanje za človekovo emancipacijo.

我们认为，仅使用民族语言不可避免地会给表达，交流和结社自由带来障碍。我们是人类解放运动。

Prago, jul. 1996

Prago, jul. 1996